西安培華學院“一中心兩融合三評價”創新探索思政教育

添加時間:2019-11-12 14:52:18        

      近年来,西安培华学院持续深化思政课教学改革,探索出了“一中心两融合三评价”的教与学创新模式。即落实“以学生为中心”的教学理念,采用“思政与专业、思政与艺术两融合”的教学方法,形成了对学生学业“成果评价与过程评价、结果评价相结合”的三元评价模式。提升了学生对思政课的认同感和参与感,提高了民办高校思政课的教学质量和水平,初步形成了思政课教学改革创新的“民办方案”、“民办经验”。

 


全國民辦高校馬克思主義學院暨思想政治理論建設研究會常務理事會在培華召開
 

      --问卷调研,掌握学情。了解學情是做好教學改革的基礎。該院學生的10439份有效問卷顯示:57.56%的學生希望思政課教學能與專業課結合,66.99%的學生認爲思政課改革創新要與藝術形式結合。針對調查問卷中學生的需求、結合學校辦學定位和人才培養目標定位,歸納出思政課教學中學生中心地位不突出,與專業融合度不高,缺乏藝術性,對學生學業的評價方式單一幾個問題。
       --有的放矢,分類教學。基于新時期民辦高校學生認知特點和發展需求,學院提出“思政+專業、思政+藝術”的兩融合方法,即把思政課教學內容與不同專業、不同藝術樣式融合起來,讓學生以樂于接受、可感可知的形式表達出來。一是劃分專業版塊,依據學院整體專業布局,將各類專業分爲藝術類、人才類、金融類和醫學類等版塊。二是根據版塊劃分,將思政教師相對固定于對應學院和專業,建立長期對接關系。三是實施融合辦法,思政教師根據專業設置,結合所帶專業的學生特點,引導學生把思政課教材內容通過學習體驗、藝術構思和創作活動,以不同的藝術樣式表達出來,實現不同專業的思政課與不同的藝術樣式相融合,在學生動腦創作過程中促進學生深度學習。
       --学业考核,三元评价。學院打破長期以來對學生學業“一考定成績”的單一評價方式,采用“成果評價+過程評價+結果評價”的三元評價方式,讓學生時時處處、時時刻刻有了參與感、獲得感。

 

西安培華學院“思政+專業”教育成果集

 

       --四年磨剑,成果丰硕。经过近四年的探索与实践,西安培华学院“一中心两融合三评价”思政课教学改革创新取得了丰硕成果。编辑印刷了18本学生学习创作成果册,有文学诗歌集、有手绘漫画集、有思维导图,学生作品《改革开放40周年年代记》荣获“第二届全国大学生思政课艺术作品展评”二等奖。与此同时,思政课教师在全国性、省级和校级教学赛事中获奖18项,教改立项19项,出版专著4部,公开发表论文多篇。

 

 
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